ΤΟ ΔΕΚΑ ΤΟ ΚΑΛΟ

Στο σχολείο σήμερα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη από τον κ. Βερβενιώτη, παππού μαθητή του σχολείου μας και ερασιτέχνη οργανοπαίχτη μουσικών οργάνων, όπως τη φλογέρα και το κλαρίνο. Ο κ. Βερβενιώτης μίλησε στα παιδιά για την προέλευση των πνευστών οργάνων, την κατασκευή τους και την παραδοσιακή μουσική. Στο τέλος έπαιξε τραγούδια με τη συμμετοχή του εγγονού του. Οι  μαθητές/τριες παρακολουθούσαν με ενθουσιασμό την εκδήλωση.  Ακούστε εδώ απόσπασμα από την εκδήλωση: Μουσικό απόσπασμα Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του σχολείου για την ενίσχυση της σχολικής φοίτησης των μαθητών/τριων Ρομά και του προγράμματος e-twinning Dancing with the words of our place.  

Στη δεύτερη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε, συζητήθηκαν οι δραστηριότητες που ολοκληρώθηκαν και δόθηκαν αναλυτικές οδηγίες για την υλοποίηση των νέων δραστηριοτήτων για το μήνα Απρίλιο. Επίσης, κανονίστηκε η ημέρα διαδικτυακής συνάντησης μαθητών. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε κλίμα ενθουσιασμού και δημιουργικότητας.

Λίγο πριν από τα τέλη Μαρτίου, τα συνεργαζόμενα σχολεία του e- Twinning προγράμματος Dancing with the world of our place, πραγματοποίησαν διαδικτυακή συνάντηση με σκοπό τη δημιουργία κοινού λογότυπου. Τα παιδιά συζήτησαν για τα πολιτισμικά στοιχεία  που ενώνουν τους ανθρώπους. Το σλόγκαν που επιλέχθηκε μετά από τη συζήτηση ήταν το «Cultures United». Έπειτα με την εφαρμογή canva.com δημιούργησαν σύγχρονα  μια αφίσα, η οποία έγινε το εξώφυλλο του έργου μας.

Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του Μαρτίου, όλοι οι δάσκαλοι μαζί αποφασίσαμε να κάνουμε μια διαδικτυακή συνάντηση με τους μαθητές μας. Σε αυτό, ζητήθηκε από τους μαθητές να εργαστούν συνεργατικά για να βοηθήσουν στη δημιουργία ενός κοινού λογότυπου. Διασκέδασαν πολύ και ήταν ενθουσιασμένοι που αλληλεπιδρούσαν με τους συμμαθητές τους από το εξωτερικό και άκουσαν πολλές διαφορετικές γλώσσες. Τέλος αποφάσισαν να ανταλλάξουν κάρτες.

Η χελώνα και τα παιδιά  = Η ζάμπα και ιτς τσαβές Αφού έγραψαν το ποίημα για τη χελώνα τη ΡΟΜόνα, οι μαθητές μελοποίησαν το τραγούδι τους βασιζόμενοι στη μελωδία του ελληνικού παραδοσιακού τραγουδιού «Μήλο μου κόκκινο». Στη συνέχεια το ηχογράφησαν χρησιμοποιώντας τα κρουστά του σχολείου και το τραγούδησαν. Ακούστε το εδώ:

Την Παρασκευή 24  Μαρτίου η  Γ΄ Δημοτικού του Σχολείου μας διοργάνωσε τη γιορτή για την 25 η Μαρτίου 1821.Τα παιδιά μας παρουσίασαν ιστορικά στοιχεία για την εθνική μας γιορτή τόσο για ολόκληρη την επικράτεια, αλλά και  για την Εύβοια και τη Χαλκίδα ειδικότερα. Ντυθήκαμε με   παραδοσιακές στολές, είπαμε ποιήματα, τραγουδήσαμε και χορέψαμε δημοτικά τραγούδια και τραγουδήσαμε τον Εθνικό μας Ύμνο.  Με την ευκαιρία του εορτασμού, η  κ. Ελένη  Κολλάρα, δασκάλα της Ε΄ τάξης, δημιούργησε και επιμελήθηκε βίντεο για την εθνική επέτειο  με τους μικρούς μαθητές.

Γ' τάξη Με τους μαθητές μας συζητήσαμε για: διαδικτυακό εκφοβισμό = φόβο, άγχος, όχι ιδιωτικότητα, κακία, απειλές και ασφαλές διαδίκτυο=ελευθερία, ευτυχία, πληροφορίες, νοημοσύνη, τεχνολογία, φιλία, παίζοντας παιχνίδια. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι: cyberbullying = σκοτάδι VS ασφαλές σερφ = ​​φως. Έτσι δημιουργήσαμε με το Canvas έναν φάρο. Δ' τάξη Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Brainstorming, κάθε μαθητής βρήκε ένα μοτίβο ή ένα σημάδι που σχετίζεται με την ασφάλεια. Στη συνέχεια, όλοι τους πρότειναν λέξεις που σχετίζονταν με την ηλεκτρονική ασφάλεια ή τον διαδικτυακό εκφοβισμό και έγραψαν τα δικά τους συνθήματα. Στο τέλος, έπειτα από ψηφοφορία ψηφίσαμε το αγαπημένο μας. Και ο νικητής είναι: «Ως ασπίδα προστατεύουμε ο ένας τον άλλον» Τμήμα ΖΕΠ Στην τάξη μας αποφασίσαμε να βρούμε όλοι ένα σύνθημα για τον διαδικτυακό εκφοβισμό. Στη συνέχεια, αφού τα εικονογραφήσαμε στο χταπόδι μας, επιλέξαμε ψηφίζοντας αυτό που μας άρεσε περισσότερο. Σας παρουσιάζουμε το νικητήριο σύνθημα μέσα από μια

Στην τάξη του ΖΕΠ μιλήσαμε για την διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου. Οι μαθητές/-τριες παρακολούθησαν ένα βίντεο που αναφέρεται τόσο στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου όσο και στην Ελληνική Επανάσταση. Ακόμα, μιλήσαμε για τους ήρωες και τις ηρωίδες της εποχής εκείνης και εστιάσαμε στις φορεσιές τους. Γι' αυτό και έφτιαξαν την παρακάτω κατασκευή.

Ένα ποίημα με οικολογικό περιεχόμενο έγραψαν  τα παιδιά της Δ΄ τάξης και του ΖΕΠ. Αφού διάβασαν το παραμύθι της Poμόνας της χελώναs, το οποίο έγραψαν τα παιδιά της Β ́και του ΖΕΠ, το μετέφεραν σε έμμετρη μορφή, χρησιμοποιώντας και λέξεις της Ρομανί διαλέκτου, τις οποίες είχαν δει σε προηγούμενη δραστηριότητα. Τέλος, με οδηγό τη φαντασία τους εικονογράφησαν το ποίημα. Το ποίημα:

Κατά τη διάρκεια της βιβλιογραφικής έρευνας που πραγματοποίησαν οι μαθητές/-τριες της Δ΄τάξης στο πλαίσιο του project Οι δΡΟΜοι μας, (το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του διαγωνισμού Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου) ανακάλυψαν ότι πολλοί γνωστοί καλλιτέχνες έχουν Ρομά καταγωγή. Έφτιαξαν, λοιπόν, σε συνεργασία με το τμήμα ΖΕΠ ένα ηλεκτρονικό κολάζ με φωτογραφίες και βίντεο των καλλιτεχνών αυτών. Επίσης, αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν μία ημέρα κινηματογράφου, στην οποία θα παρακολουθήσουν μία ταινία με τον Σαρλό. Πατήστε για το κολλάζ

Ένα παιχνίδι με τις λέξεις ετοίμασαν τα παιδιά της Δ΄ τάξης και του ΖΕΠ, ερευνώντας ταυτόχρονα  την ελληνική και τη Ρομά παράδοση. Με πηγές λεξικά και παλιότερα εκπαιδευτικά προγράμματα του σχολείου μας   έγραψαν προτάσεις χρησιμοποιώντας λέξεις που πλέον έχουν χαθεί στον χρόνο και τον χώρο.  Εσείς άραγε πόσες από αυτές γνωρίζετε; Παιχνίδι λέξεων Η εργασία είναι μέρος του project Οι δΡόμοι μας, το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του πανελλήνιου διαγωνισμού  Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου . Επιπλέον, αποτελεί μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά  και είναι εγκεκριμένο πρόγραμμα  e - Twinning.

Στο πλαίσιο του προγράμματος "Κλιματικές Αλλαγές" πραγματοποιήθηκε παρουσίαση από τους μαθητές της Ε' τάξης με θέμα "Νοιάζομαι για τον πλανήτη μου". Όλοι οι μαθητές του σχολείου ενημερώθηκαν για την "Ώρα της Γης" και για το πως, αλλάζοντας καθημερινές συνήθειες, μπορούν να συμβάλλουν αποτελεσματικά στη διάσωση του πλανήτη μας. Η Δ΄ τάξη έπειτα μίλησε για την εμπειρία αυτή μέσα από το ημερολόγιο της. Μπορείτε να διαβάσετε τις απόψεις τους παρακάτω:

Γ' τάξη Δ' τάξη Το μάθημα ξεκίνησε επιλέγοντας το σύνθημά μας και μια ασπίδα ως σημάδι. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε το λογότυπό μας σε χαρτί και μετά το κάναμε ψηφιακό, χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο https://www.postermywall.com/   Τμήμα ΖΕΠ Αφού επιλέξαμε το σλόγκαν μας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το λογότυπο. Μέσα από τη συζήτηση που είχαμε, προέκυψε η έννοια της ομάδας. Εστιάσαμε στο πώς μπορεί να λειτουργήσει μια ομάδα και ποια στάση μπορεί να τηρήσει για την επίλυση του διαδικτυακού εκφοβισμού. Επομένως, ως ομάδα μπορούμε να ενημερώσουμε τους ανθρώπους πώς να προστατεύσουν τον εαυτό τους, ειδικά τα παιδιά του σχολείου μας, και να είμαστε εκεί για όσους μας χρειάζονται και δεν έχουν το θάρρος να μιλήσουν σε κάποιον άλλο. Γι' αυτό έχουμε συγκεντρώσει τις γνώσεις μας και προχωράμε. Στην εικόνα, οι ίδιοι οι μαθητές μας έχουν φωτογραφηθεί χρησιμοποιώντας ένα από τα avatar τους και με την εφαρμογή https://www.canva.com/ δημιούργησαν το λογότυπό μας. Τις δουλειές των συνεργατ

Οι μαθητές/-τριες του ΖΕΠ και της Δ΄τάξης παρακολούθησαν βίντεο, όπου παρουσιάζονταν οι ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί, και εκμεταλλευόμενοι τα βιώματα τους προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τα μουσικά όργανα που χρησιμοποιούνταν. Στη συνέχεια παρακολούθησαν βίντεο όπου τα ίδια όργανα εκτελούν διαφορετικά είδη μουσικής (κλασική, παραδοσιακή, μουσική Ρομά). Στο τέλος, οι μαθητές/-τριες συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας, όπου κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τον ήχο των μουσικών οργάνων, να αντιστοιχίσουν τα όργανα με τις ονομασίες τους και να ξεχωρίσουν τα παραδοσιακά από τα κλασικά όργανα. Η εργασία είναι μέρος του project  Οι δΡόμοι μας,  το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του πανελλήνιου διαγωνισμού  Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου .  Επιπλέον,   αποτελεί μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας  Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά   και είναι εγκεκριμένο πρόγραμμα  e - Twinning.  

Διαβάστε την επιστολή

Με τη δραστηριότητα αυτή προσφέρθηκε στους μαθητές η δυνατότητα να δουν μια ταινία για τον διαδικτυακό εκφοβισμό, ώστε να κατανοήσουν τις έννοιες, να εκφράσουν τις δικές τους σκέψεις και να εξάγουν συμπεράσματα γι' αυτόν. Με αυτόν τον τρόπο θα διαμορφώσουν ένα σωστό όραμα σχετικά με αυτό το αρκετά δύσκολο ζήτημα που μένει συνεχώς άλυτο. Θα προσπαθήσουν να προστατεύσουν τον εαυτό τους και επίσης θα αποφύγουν προβλήματα για τους αγαπημένους και τους φίλους τους. Τμήμα ΖΕΠ Αφού μιλήσαμε για τον διαδικτυακό εκφοβισμό, οι μαθητές παρακολουθήσαν τη βραβευμένη ταινία μικρού μήκους με τίτλο "The Grocery Store". Η ταινία αναφέρεται σε ένα μπακάλικο, το οποίο δεν είναι ένα απλό μπακάλικο. Οι μαθητές συζήτησαν μεταξύ τους για κάθε μία από τις περιπτώσεις εκφοβισμού που μπορούν να αντιμετωπίσουν στο Διαδίκτυο και προσπάθησαν να μπουν στη θέση αυτών των περιπτώσεων. Αναρωτήθηκαν τι θα έκαναν αν κάποιος άλλος είχε όλες τις φωτογραφίες τους, αν τους ζητούσαν χρήματα ή αν τους σχολίαζαν

Το τμήμα ΖΕΠ σε συνεργασία με την Δ' τάξη πραγματοποίησε μία συνεργατική διδασκαλία ως δράση για την Ημέρα Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού. Με τους μαθητές είδαμε βίντεο από παλιότερες τάξεις που μιλούσαν για τον εκφοβισμό, καταθέσαμε ιδέες, μιλήσαμε για διάφορες έννοιες που συναντάμε, πώς μπορούμε να τις ξεχωρίσουμε, κάναμε υποθέσεις και όλα αυτά...μέσα από ένα παιχνίδι. Εστιάσαμε πολύ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό και στο πώς μπορούμε να τον αντιληφθούμε, προστατεύοντας τον εαυτό μας. Δείτε τη δουλειά μας εδώ:

Όλες οι οικογένειες για διάφορους λόγους, κυρίως δουλειάς, μετακινούνται από μέρος σε μέρος. Έτσι και οι οικογένειες των παιδιών του τμήματος ΖΕΠ και της Δ΄ τάξης βρέθηκαν σε διάφορα μέρη, άλλοτε για δύο μήνες, άλλοτε για τέσσερις, άλλοτε για ένα ή δύο χρόνια. Τις διαδρομές αυτές παρουσίασαν οι μαθητές και οι μαθήτριες σε έναν συλλογικό χάρτη αποτυπώνοντάς τις με κλωστές διαφόρων χρωμάτων.  Στη συνέχεια έφτιαξαν με πηλό καραβάκια και κάρα, τα μέσα δηλαδή μεταφοράς των προγόνων τους.  Μπορείτε να δείτε και τις διαδρομές των μαθητών από τις άλλες χώρες εδώ: https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/dancing-words-our-place/twinspace/pages/our-travel-map Η εργασία είναι μέρος του project  Οι δΡόμοι μας,  το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του πανελλήνιου διαγωνισμού  Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου .  Επιπλέον,   αποτελεί μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας  Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά   και είναι εγκεκριμέν

 Μία εικονική βόλτα στην Ακρόπολη των Αθηνών έκαναν σήμερα τα παιδιά του ΖΕΠ και της Δ΄ τάξης στο μάθημα της ιστορίας. Τα βίντεο που παρακολούθησαν είναι τα ακόλουθα.  Βίντεο 1 Βίντεο 2   Βίντεο 3 Βίντεο 4   Η συνδιδασκαλία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά

Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος e-Τwinning, Knowledge protects, οι συνεργάτες μας έφτιαξαν ερωτηματολόγια διερεύνησης σχετικά με το διαδικτυακό εκφοβισμό τα οποία όλοι, μαθητές, δάσκαλοι και γονείς. Το κάθε μέλος απάντησε το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα έδειξαν τα εξής: Πηγή:  https://padlet.com/mediterrian/let-s-learn-how-to-do-research-analysis-of-the-results-hj4ujzvd6db2d428  

Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στη δράση e-Twinning, έχουμε κατασκευάσει μία γωνία στο σχολείο μας για να αναρτούμε τις κατασκευές και τα έργα των μαθητών. Η γωνία θα ανανεώνεται συνέχεια με τη διεκπεραίωση των δραστηριοτήτων.

Το σχολείο μας επισκέφτηκε το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού στην Αθήνα και ξεναγήθηκε στην έκθεση "Θεοί του Ολύμπου". Οι μαθητές περιηγήθηκαν σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους που περιλάμβαναν ολογράμματα των θεών, escape rooms και διαδραστικά acts με ηθοποιούς και γνώρισαν γνωστές και άγνωστες πτυχές του χαρακτήρα των ολύμπιων θεών. 

Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Google Earth τοποθετήσαμε τα συνεργαζόμενα σχολεία του e - twinning project: Dancing with the words of our place στον χάρτη. Μπορείτε να περιηγηθείτε μέσω του συνδέσμου: https://earth.google.com/web/@40.16358872,14.99409902,-2.94215727a,2578099.45291745d,30y,0h,0t,0r/data=MikKJwolCiExLXhOVkJSVVlCQVllbVZGWWJiaXRBYVdrRWhKTm8xTTcgAToDCgEw?authuser=0 Επίσης, παρακάτω θα βρείτε το Linoit "Γνωριμία των Σχολείων". Εκεί ο καθένας μας επισύναψε φωτογραφίες, βίντεο, σχέδια ή οτιδήποτε άλλο κατάλληλο για την γνωριμία με το σχολείο.  http://linoit.com/users/Fani_Karava/canvases/Our%20Schools%27%20Introduction

Ας γνωρίσουμε ο ένας τον άλλον! Οι μαθητές του ΖΕΠ και της Δ΄ τάξης, έπειτα από συνεντεύξεις που πήραν από τις οικογένειες τους, προσπάθησαν να κατασκευάσουν τα γενεαλογικά τους δέντρα. Με διάφορα υλικά δημιούργησαν μοναδικά κολάζ και στην πορεία επέλεξαν πως θα παρουσιάσουν την οικογένεια τους. Μέσα από την διαδικασία αυτή οι μαθητές εξασκήθηκαν στη γλώσσα, στη γραφή και στη δημιουργία κειμένων. Ακόμα, οι μαθητές μας χρησιμοποιώντας το ατομικό τους avatar αφηγήθηκαν και ψηφιακά εν συντομία την ιστορία της οικογένειάς του. Ας ακολουθήσουμε τους παππούδες τους και τους γονείς τους στον χάρτη! Η εργασία είναι μέρος του project  Οι δΡόμοι μας,  το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του πανελλήνιου διαγωνισμού  Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου .  Επιπλέον,   αποτελεί μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας  Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά   και είναι εγκεκριμένο πρόγραμμα  e - Twinning.

Η πρώτη σύγχρονη συνάντηση των εκπαιδευτικών του e- twinning project έγινε με μεγάλη χαρά. Σε αυτήν συζητήθηκε το προτεινόμενο χρονοδιάγραμμα και οι προς υλοποίηση δραστηριότητες. Επιπλέον, επικεντρωθήκαμε στο συνεργατικό κομμάτι για κοινές δραστηριότητες, μιλώντας για την άμεση δημιουργία κοινού συνθήματος. Συζητήσαμε για μερικά από τα βασικά χαρακτηριστικά των πολιτισμών μας με τα οποία θα ασχοληθούμε με τους μαθητές μας. Η  επικοινωνία συνεχίζεται ενεργά και ασύγχρονα μέσω της πλατφόρμας messenger.

Μια επίσκεψη των παιδιών της Δ΄ τάξης και του ΖΕΠ πραγματοποιήθηκε στο χορευτικό σύλλογο "Τ' Αλωνάκι την Πέμπτη 2/3/2023. Ο χοροδιδάσκαλος του συλλόγου έδειξε στα παιδιά βασικά βήματα των παραδοσιακών χορών από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, της Μικράς Ασίας και του Πόντου. Τα παιδιά χόρεψαν, διατύπωσαν υποθέσεις σχετικά με τους συμβολισμούς και τις λαβές των χορών και είδαν από κοντά παραδοσιακά ελληνικά όργανα και στολές. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο   του project "Οι δΡόμοι μας", το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του πανελλήνιου διαγωνισμού Χορεύοντας οι λέξεις του τόπου μου. Επιπλέον, αποτελεί μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας Ε νισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά  και είναι εγκεκριμένο πρόγραμμα  e - twinning .

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών της Α΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1-3-2023 έως 20-3-2023. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024 στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2017 έως και 31-12-2017. Τα όρια της σχολικής μας μονάδας είναι: Χαϊνά – Γεροντίτη – 7ου Συντάγματος – Μ. Αλεξάνδρου (Δοξάκη) – Ζωής (Κάτω Πανιωνίων) – Αναστάσεως – Σπάρτης – Χαλκιδικής – Στύρων – από Γ. Φουρλή έως παράλληλος Βαλσαμά (περιοχή Γηροκομείου) – Στύρων – Χαϊνά Για την εγγραφή στην Α΄ τάξη απαιτούνται: 1.Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση Γονέα 2.Πιστοποιητικό Γέννησης Δήμου ή Κοινότητας (αναζητείται μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘ). 3.Βιβλιάριο Υγείας Παιδιού (Β.Υ.Π.), στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια. 4.Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) (Οι ενδιαφερόμενοι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να προμηθευτούν το έντυπο και από το Σχολείο). 5.Αποδεικτικό Στοιχείο (λογ

    · Προθεσμία υποβολής αιτήσεων : από την Παρασκευή 10 Μαρτίου 2023 έως τη Δευτέρα 27 Μαρτίου 2023   · Η μερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας στα Πρότυπα και τα Εκκλησιαστικά Σχολεία, η Παρασκευή 28 Απριλίου 2023 και   · Ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Πρότυπα και Εκκλησιαστικά Σχολεία το Σάββατο 29 Απριλίου 2023.   1 . Για την εισαγωγή των μαθητών σε Πρότυπο Σχολείο (Π.Σ.) ή Πειραματικό Σχολείο (ΠΕΙ.Σ.) ή Εκκλησιαστικό Σχολείο (Ε.Σ.), οι γονείς ή κηδεμόνες ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια των μαθητών ή έχει εξουσιοδοτηθεί νομίμως υποβάλλουν ηλεκτρονική αίτηση στο «Σύστημα Υποβολής Αιτήσεων μαθητών σε Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. και Εκκλησιαστικά Σχολεία (Σ.Υ.Α.) », το οποίο έχει αναπτυχθεί από τη Διοικούσα Επιτροπή των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ.