ΤΟ ΔΕΚΑ ΤΟ ΚΑΛΟ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΖΕΠ σήμερα εξασκήθηκαν στη ζωγραφική με τη χρήση μολυβιού και χρωμάτων νερομπογιάς. Με αφορμή μία ιστορία έβαλαν τη φαντασία τους και θέλησαν να ταξιδέψουν στα αστέρια με μπαλόνια, αεροπλάνο ή και αερόστατο - εάν αυτό ήταν όντως εφικτό. Εξέφρασαν τις ιδέες τους, μίλησαν και εξερεύνησαν μαζί με την εκπαιδευτικό κάποια στοιχεία του διαστήματος βλέποντας και τις κατάλληλες εικόνες. Παρακάτω είναι τρία από τα έργα τους.  

Χρόνια πολλά e-Twinning! Για να γιορτάσουμε αυτή τη μέρα, η Δ' τάξη έγραψε στα ημερολόγιά της τι τους άρεσε περισσότερο στα έργα που συμμετέχουμε! Αποφάσισαν να ζωγραφίσουν τη συνεργασία μας στο e-Twinning για τη δυνατότητα που δίνει στις διάφορες χώρες του κόσμου να συνεργαστούν! Γι' αυτό και οι μαθητές/-τριες του ΖΕΠ προσπάθησαν να φτιάξουν και αυτοί ζωγραφιές που να αντιπροσωπεύουν τις συνεργασίες μας! Τέλος, τους δείξαμε τις δραστηριότητες των συνεργατών! 

Μια ακόμα διαδικτυακή συνάντηση μεταξύ των εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε για να βάλουμε τις τελευταίες πινελιές στο έργο μας. Συζητήθηκαν θέματα σχετικά με την αξιολόγηση του έργου τόσο από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους μαθητές μας, την υλοποίηση μιας τελικής κοινής δραστηριότητας και την ανατροφοδότηση των δραστηριοτήτων του Απριλίου.  Υπήρξε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική συνάντηση και όλοι ανυπομονούμε για την τελική παρουσίαση του έργου μας.

Στα πλαίσια του κοινού εργαστηρίου δεξιοτήτων της Δ΄τάξης και του ΖΕΠ Δίρφυς, το βουνό μας πραγματοποιήθηκε μια δράση στο πεδίο σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Διρφύων - Μεσσαπίων  στις 2/5/2023. Τα παιδιά έκαναν πεζοπορία στο φαράγγι της Αγάλης γνώρισαν την χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής, κι έγιναν μικροί φυσιοδίφες, εξερευνώντας τον χώρο και υπολογίζοντας την ηλικία των δέντρων. Ταυτόχρονα προσπάθησαν να "αισθανθούν" το δάσος με όλες τους τις αισθήσεις και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Η δράση εντάσσεται, επίσης, στην εφαρμογή της πιλοτικής φάσης του προγράμματος erasmus+Mindful Nature του ΚΕΠΕΑ Καρπενησίου, στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας. Εργασίες των μαθητών/-τριών:

 Η Δ΄ τάξη και το τμήμα ΖΕΠ προχώρησαν σε μία ακόμη συνεργασία στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας Ενισχυτικές δράσεις για την καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας σε μαθητές Ρομά  με αφορμή τις παγκόσμιες μέρες της Γης και Παιδικού Βιβλίου . Αρχικά τα παιδιά διάβασαν διασκευασμένη την κωμωδία Όρνιθες του Αριστοφάνη και προβληματίστηκαν για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα τα άγρια πουλιά. Έπειτα δημιούργησαν μια κοινή αφίσα και ταΐστρες που τοποθέτησαν στον κήπο του σχολείου.

Με αφορμή την ημέρα της Πρωτομαγιάς, η Δ΄ τάξη μαζί με το τμήμα ΖΕΠ διοργάνωσαν μία δράση κηπουρικής στο σχολείο μας. Αντί να κόψουν τα λουλούδια και να φτιάξουν στεφανάκια, επέλεξαν να τα φυτέψουν. Με την βοήθεια των παιδιών και των υπεύθυνων εκπαιδευτικών συλλέχθηκαν κάποια λουλούδια - μερικά από τα οποία είχαν ήδη φυτευτεί από άλλους μαθητές στο σχολείο σε κοινή δράση - και ξεκίνησε η διαδικασία. Σκάψαμε, γεμίσαμε με χώμα, φυτέψαμε τα διάφορα λουλούδια και τα ποτίσαμε. Στο εγχείρημα αυτό συμμετείχε και η κα Σταματία Γιαννίτση με την Α΄ και Ε΄ τάξη. Επιπλέον, οι μαθητές κατέγραψαν στο ημερολόγιο τους τις εντυπώσεις τους!

Όλες οι τάξεις του σχολείου μας παρακολούθησαν εκπαιδευτική δράση μέσω τηλεκπαίδευσης  με τίτλο «Διατροφοπεριπέτειες»  από το Ινστιτούτο Prolepsis  με στόχο την προώθηση της υγιεινής διατροφής και της σωματικής δραστηριότητας.  Τ ο πρόγραμμα υλοποιείται  για δεύτερη συνεχή χρονιά σε 10.000 μαθητές σε διάφορες περιοχές της χώρας, όπως Αττική, Θεσσαλονίκη, Βόλος, Δράμα, Βέροια, Πάτρα, Ρόδος , από την επιστημονική ομάδα του Ινστιτούτου, η οποία απαρτίζεται από διαιτολόγους – διατροφολόγους και ειδικούς προαγωγής υγείας, σε συνεργασία με παιδαγωγούς και θεατρολόγους.  Οι μικρότεροι μαθητές (Α, Β και Γ Δημοτικού) είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στην Χώρα των Νόστιμων Βασιλείων και μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι γεμάτο γρίφους, χρώματα και φαντασία να βρουν όλα τα κομμάτια του παζλ της υγιεινής διατροφής! Οι μεγαλύτεροι μαθητές (Δ, Ε και Στ Δημοτικού) γνώρισαν τις βασικές έννοιες της διατροφής, τις ομάδες τροφίμων, τη συχνότητα και τις αναλογίες των γευμάτων, κα...